Světová konference RCE se konala ve dnech 21. až 23. října 2025 v japonské Okayamě a zúčastnilo se jí více než 260 účastníků z celého světa. Akce byla rekapitulací 20ti let trvání globální sítě RCE, kterou koordinuje United Nations University – její Institut pokročilých studií v Tokiu (činnost těchto institucí a podpora sítě je financována japonskou vládou). Hlavním posláním RCE je prosazovat transformativní roli vzdělávání pro udržitelnost v konkrétních podmínkách daného regionu, přičemž mají být demokraticky zapojeni regionální aktéři včetně (nebo především) univerzit. Rozvoj globální sítě i s příklady aktivit shrnuje publikace: Learning, Collaborating and Transforming: The 20th Year Anniversary of the Global RCE Network. I v naší zemi existuje Regionální centrum expertizy Česko, jehož činnost byla na konferenci představena.
Účastníci konference vzájemně sdíleli osvědčené postupy a zkušenosti z různých částí světa, které získali během dvou desetiletí praxe ve vzdělávání k udržitelnosti pro různé cílové skupiny. Z jednání vyplynulo, jak důležitou roli dnes hraje mládež – mladí lidé jsou spolutvůrci udržitelných řešení, účastní se mezigeneračního učení a mohou iniciovat změny v praxi. V kontextu mezinárodní spolupráce byla diskutována i další témata, od politiky, akčně orientované pedagogiky až po zapojení komunity a roli nových technologií, přičemž byla zdůrazněna různorodost přístupů v rámci globální komunity RCE. V závěru konference RCE v Okayamě byla přijata Deklarace „Sdílené závazky Regionálních center expertizy pro společnou budoucnost“, shrnující stav globálních snah o prosazení vzdělávání pro udržitelnost v regionálním kontextu, a naznačující cestu do budoucna.
Hlavní přednášky zdůraznily transformativní roli vzdělávání pro udržitelnost. Průkopník RCE Dzulkifli Abdul Razak (bývalý rektor Mezinárodní islámské univerzity v Malajsii) se zamyslel nad cestou sítě a vývojem „komunitních univerzit“ jako modelů pro komunitní vzdělávání. Její královská výsost princezna Abze Djigma z Burkina Faso hovořila o důležitosti inkluzivního a celoživotního učení, které začíná od narození, a zdůraznila místní moudrost a spravedlnost jako základy odolných a prosperujících komunit. Také další osobnosti, které dokázaly zapojit aktéry v místě svého působení, a posunout tak své regiony k udržitelnosti, inspirovaly v rámci programu příklady, využitelnými i v jiných místních kontextech.
Zdroje:
Web konference: https://14th-global-rce.com/
Program konference: https://14th-global-rce.com/assets/img/home/Concept_Note_and_Programme.pdf
Zpráva o konferenci na stránkách UNU: https://unu.edu/ias/news/conference-celebrates-20th-anniversary-global-rce-network
Publikace rekapitulující vývoj sítě RCE: Learning, Collaborating and Transforming: The 20th Year Anniversary of the Global RCE Network: https://unu.edu/publication/learning-collaborating-and-transforming-20-year-journey-global-rce-network
Insebayeva, N. et al (eds.) (2025) Learning for a Sustainable Future: RCE Stories of Action-Oriented Pedagogy. UNU IAS. Online https://unu.edu/publication/learning-sustainable-future-rce-stories-action-oriented-pedagogy
Deklarace bohužel ještě není zveřejněna